Upišite Savremenu gimnaziju po najpovoljnijim uslovima Saznaj više >> Upišite Savremenu gimnaziju po najpovoljnijim uslovima Saznaj više >> Upišite Savremenu gimnaziju po najpovoljnijim uslovima Saznaj više >> Upišite Savremenu gimnaziju po najpovoljnijim uslovima Saznaj više >>
Etika tehnologije i humanoidni robot Pepper u centru pažnje maturanata Savremene gimnazije

U okviru školskog projekta April: mesec veštačke inteligencije, profesorka filozofije Marica Đurić i profesor računarstva i informatike Marko Živanović organizovali su interdisciplinarni čas za sva odeljenja maturanata Savremene gimnazije. Poseban gost časa bio je Pepper, humanoidni robot koji prepoznaje ljudske emocije i svojim prisustvom unapređuje nastavu, omogućavajući učenicima da na zabavan, interaktivan i efikasan način usvajaju znanja iz oblasti savremenih tehnologija.

Na početku časa Pepper se predstavio učenicima i demonstrirao svoje funkcije, objašnjavajući u koje sve svrhe može biti korišćen. Nakon toga Maja Babić, profesorka informatike i robotike u Savremenoj osnovnoj školi, učenicima je približila softverski aspekt robota – kako je programiran, koje podatke koristi, gde se ti podaci skladište i kako funkcioniše njegovo kretanje.

U drugom delu časa učenici su sa profesorkom Maricom Đurić diskutovali o pitanjima primenjene etike, a posebno o etici tehnologije. Nakon definisanja ključnih pojmova, učenici su podeljeni u četiri grupe sa zadacima u vidu etičkih dilema kao što su:

Robot koji koristi veštačku inteligenciju kao vid pružanja pomoći lekarima preporučio je pogrešnu terapiju pacijentu. Pacijent je pretrpeo štetu. Ko je odgovoran – robot, lekar, programer ili pacijent?

 ili 

Napredak u razvoju veštačke inteligencije stvara robote inteligentnije od ljudi. Mogu li roboti jednog dana postati dominantniji u odnosu na ljude?

Nakon prezentovanja stavova svake grupe, usledila je debata u kojoj su učenici razmenjivali argumente i razmatrali alternativna rešenja.

U završnom delu časa profesor Marko Živanović povezao je teoriju sa praksom – demonstrirao je rad senzora, aktuatora i elektronskih komponenti robota, a učenicima je objasnio pojmove haotičnog sistema, determinističkog haosa i mekog računarstva.

Čas je završen interaktivnim delom u kojem su učenici komunicirali sa Pepperom, učestvovali u kvizovima, pozirali za fotografije dok je robot i pozirao i igrao, a sve to je bilo propraćeno entuzijazmom i osmesima.

Prezadovoljna sam i ponosna sam što sam roditelj učenika Savremene gimnazije. Već pri prvom susretu sa rukovodstvom škole, kada sam se interesovala o upisu svog deteta, uvidela sam sa koliko ljubavi, entuzijazma i profesionalizma pristupate svom radu. Bila sam zadivljena pristupom, idejama i načinom rada. Tako nešto postoji i kod nas! Ne treba Vam dugo da shvatite da je to škola koju biste poželeli svakom detetu. Kreativnost, savremena tehnologija , kvalitetno obrazovanje, ali pre svega ljudskost koja odiše u školi, čine ovu školu drugačijom koja s pravom po meni nosi naziv, Savremena gimnazija. Sa ovakvim pristupom od samog početka, uspeh ove škole, a i naše dece sa vama, je neizbežan. Sve čestitke! Jelena Đorđević, Andrijina mama
Savremena u svakom smislu, naša škola pruža funkcionalno znanje i dobru pripremu za visoke škole i fakultete u Srbiji i inostranstvu. Primenom savremene i kreativne metodike nastave, u kojoj su nastava i procena dostignuća učenika usklađeni sa najvišim standardima postignuća za kraj opšteg srednjeg obrazovanja, naša škola temeljno i kvalitetno unapređuje jezičku, matematičku, naučnu, umetničku, kulturnu, tehničku i informatičku kompetenciju – što je neophodno za nastavak obrazovanja i dalji profesionalni razvoj. Kabinetska nastava je propraćena upotrebom interaktivnih tabli i edukativnog softvera, a praktična istraživačkim radom i kritičkim razmišljanjem.