Vučica, blizanci, reka Tibar, sedam brežuljaka i grad koji će postati središte jednog od najmoćnijih carstava u istoriji — priču o osnivanju Rima gotovo svi poznajemo. Ali kako bi ona izgledala kada bi bila ispričana jezikom savremenih generacija?
Nakon prve nastavne celine iz latinskog jezika, posvećene osnivanju grada Rima, učenici drugog razreda dobili su projektni zadatak od nastavnice latinskog jezika, Natalije Stanković, koji je povezao latinski jezik, istoriju, likovnu kulturu i savremene digitalne veštine.
Njihov zadatak nije bio samo da ponove legendu o Romulu i Remu. Trebalo je da istraže na koji su način njeni junaci, simboli i najvažniji događaji prikazivani na umetničkim delima kroz različite epohe, da prepoznaju detalje o kojima su učili na časovima i da ih zatim povežu u zanimljivu i razumljivu video-priču.
Na taj način učionica je postala prostor u kojem su se susreli antički Rim i savremeni digitalni svet.
Kada umetničko delo postane istorijski izvor
Jedan od važnih ciljeva projekta bio je da učenici nauče da umetnička dela ne posmatraju samo kao lepe slike i skulpture. Svaki pažljivo odabran detalj može da otkrije deo priče: ko su prikazane ličnosti, koji mit ili istorijski događaj delo predstavlja, kakvu simboliku nosi i na koji način su ljudi različitih epoha zamišljali prošlost.
Za jednog gimnazijalca važno je da znanje stečeno na času ume da prepozna i izvan udžbenika — na slikama, skulpturama, spomenicima, u muzejima i drugim oblicima vizuelne kulture. Zato su učenici kroz ovaj zadatak istovremeno razvijali znanje iz latinskog jezika, vizuelnu pismenost, istraživačke veštine i kreativnost.
Stara priča ispričana na nov način
U stvaranju svojih radova učenici su birali umetnička dela, izdvajali ključne motive, osmišljavali tok pripovedanja i povezivali sliku, tekst, muziku i govor u jedinstvenu celinu. Poznata legenda tako je dobila nova tumačenja, a gradivo iz latinskog jezika pretvoreno je u originalne video-zapise.
Najuspešniji radovi pokazali su da učenje o antičkom svetu ne mora da bude udaljeno od interesovanja savremenih učenika. Kada se znanje poveže sa umetnošću, pripovedanjem i digitalnim alatima, priča stara gotovo tri milenijuma može ponovo da oživi.
U nastavku delimo najuspešnije učeničke video-radove. Pogledajte kako su naši učenici ispričali priču o nastanku Večnog grada — i možda ćete legendu o Romulu i Remu od sada posmatrati sasvim drugačijim očima.
Najuspešniji učenički radovi:
- Nikola Bolić i Aljoša Jevtić II8 - link
- Vukašin Vujošević i Lav Štula-Vukušić II8 - link
- Andrija Perić, Iva Pavlović i Viktor Ljutica - link
