U prvom razredu realizovan je interdisciplinarni čas geografije i fizike, osmišljen sa ciljem da učenicima na jasan i praktičan način prikaže povezanost ova dva nastavna predmeta. Čas su osmislile i uspešno realizovale profesorka geografije Senada Nikolić i profesorka fizike Ana Pantić, kroz sadržaje bliske svakodnevnom iskustvu učenika.
Atmosfera i prirodne nepogode kao tema časa
Tema časa bila je atmosfera i procesi koji se u njoj odvijaju, sa posebnim fokusom na prirodne nepogode. Učenici su se upoznali sa osnovama meteorologije – naučne oblasti koja proučava atmosferske pojave i čiji se rezultati svakodnevno primenjuju kroz vremenske prognoze i upozorenja na ekstremne vremenske uslove.
Teorija kroz dijalog i razmišljanje
Kroz vođeni razgovor, profesorke su sa učenicima obnovile i povezale znanja o vazdušnom pritisku, merenju temperature, kretanju vazdušnih masa, formiranju oblaka i vrtloga, kao i o faznim prelazima agregatnih stanja. Poseban akcenat stavljen je na izvođenje zaključaka o uslovima neophodnim za nastanak padavina, čime je teorijsko znanje direktno povezano sa realnim prirodnim procesima.
Eksperimenti koji bude radoznalost
Nakon teorijskog dela, usledile su demonstracije i eksperimentalni ogledi, koji su kod učenika izazvali veliko interesovanje i visoku motivaciju za rad. Kroz praktične primere prikazani su:
- povezanost elektrostatičkih pojava i atmosferskih nepogoda
- procesi isparavanja i kondenzacije kao osnova za nastanak kišnih kapi
- Magnusov efekat, koji objašnjava pojavu vrtloga u atmosferi
Aktivno učešće i praktične veštine
Posebnu pažnju učenika privuklo je njihovo aktivno učešće u izvođenju ogleda, tokom kojih su, pored razumevanja fizičkih pojava, pokazali i spretnost, preciznost i razvijene motoričke veštine.
Znanje povezano u celinu
Interdisciplinarni pristup nastavi omogućio je učenicima da prirodne pojave sagledaju iz više uglova, povežu znanja iz različitih oblasti i razviju dublje razumevanje sveta koji ih okružuje. Atmosferu rada, angažovanost učenika i praktičan karakter časa najbolje oslikavaju fotografije nastale tokom realizacije ove nastavne aktivnosti.
