Debate, pregovaranje, promena perspektive i „Eggcellent!” izazov obeležili su prvi drugačiji dan maturanata
„Učionica bez zidova” ne mora uvek da znači odlazak na drugu lokaciju. Učenici četvrtog razreda Savremene gimnazije pokazali su da se granice klasične učionice mogu pomeriti i unutar škole – dovoljno je promeniti način na koji se uči.
U sredu, 2. septembra 2026. godine, maturante je umesto uobičajene nastave čekalo šest interaktivnih radionica kroz koje su debatovali, pregovarali, menjali perspektive, donosili odluke i rešavali praktične probleme.
Šta kada ne postoji samo jedan tačan odgovor?
U aktivnosti „Krizni štab” učenici su se suočili sa neočekivanim problemima savremenog društva. Preuzimajući uloge različitih zainteresovanih strana, morali su da pregovaraju i pokušaju da dođu do zajedničkog rešenja.
„Tajni identitet” otvorio je pitanja o pretpostavkama i predrasudama, pokazujući koliko nečije životne okolnosti i društveni položaj mogu uticati na način na koji komuniciramo i posmatramo druge.
Brzo razmišljanje i dobra argumentacija bili su ključni u „Parlamentu od 120 sekundi”, gde su učenici branili ili osporavali različite stavove o važnim društvenim temama, uz oslanjanje na argumente i dokaze.
Kako svet izgleda iz tuđe perspektive?
Tokom aktivnosti „Promena uloga u 30 sekundi”, maturanti su poznate situacije morali da sagledaju očima roditelja, nastavnika, prijatelja ili druge osobe čiji se stav razlikuje od njihovog.
U radionici „Četiri ugla” zauzimali su stavove o temama povezanim sa ljudskim pravima i životom tinejdžera, slušali mišljenja vršnjaka i imali priliku da promene svoj stav nakon što čuju dobre argumente druge strane.
Time je jedna od najvažnijih lekcija dana postala upravo sposobnost da se sasluša drugačije mišljenje i prihvati promena sopstvenog stava kao znak promišljanja, a ne slabosti.
Za kraj – može li jaje da preživi pad?
Poslednji izazov uneo je dodatnu dozu kreativnosti i zabave. U aktivnosti „Eggcellent!” timovi su, koristeći ograničen set materijala, konstruisali naprave koje je trebalo da zaštite jaje od razbijanja.
Zadatak je zahtevao planiranje, kreativno razmišljanje, praktične veštine i dobru podelu posla, a završno testiranje konstrukcija donelo je mnogo navijanja i neizvesnosti.
Drugačiji školski dan pokazao je da su maturanti Savremene spremni da argumentuju, pregovaraju, sarađuju, preispituju sopstvene stavove i zajedno traže rešenja za probleme koji nemaju samo jedan tačan odgovor.
A upravo su to znanja i veštine koje će im biti potrebne daleko izvan školskih klupa.
